Banca de QUALIFICAÇÃO: TAYNNA NAYARA BARREIROS ARRAIS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : TAYNNA NAYARA BARREIROS ARRAIS
DATA : 29/05/2023
HORA: 10:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

FORMAÇÃO CONTINUADA E A MOBILIZAÇÃO DOS SABERES DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA:  POSSIBILIDADE DE INTER-RELAÇÃO ENTRE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E ABORDAGEM STEA

PALAVRAS-CHAVES:

Formação continuada. STEAM. Ensino por investigação. Saberes

PÁGINAS: 83
RESUMO:

ARRAIS, Taynná Nayara Barreiros. Formação continuada e a mobilização dos saberes docentes de ciências da natureza: possibilidade de inter-relação entre ensino por investigação e abordagem steam . 2023. 83 f. Qualificação (Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia), Universidade do Estado do Pará, Belém, 2023.

Estudos e reflexões sobre as tendências atuais no ensino de ciências da natureza mostram a importância de incorporar, na prática docente, atividades com uma abordagem investigativa e interdisciplinar e que permitam aos educandos compreender e aplicar conceitos e fenômenos científicos. Portanto destacamos a importância de se discutir sobre a formação continuada e os saberes mobilizadores tornou-se um assunto recorrente no âmbito da pesquisa, uma vez que o professor interage de forma direta com seus alunos, requerendo destes profissionais uma ação inovadora quanto aos saberes e suas práticas de sala de aula. Nesta perspectiva, em consonância com o momento de reestruturação do ensino básico no Pará norteado pelo Documento Curricular do Estado do Pará, a partir de paradigmas educacionais, progressistas e inovadores, com os quais o alunado é motivado a protagonizar sua própria aprendizagem. Investigar esse panorama levou ao percurso metodológico de uma pesquisa qualitativa e do tipo pesquisa-ação que apresenta como objetivo principal em desenvolver um processo formativo colaborativo com base no ensino por investigação e abordagem em STEAM para o ensino de ciências naturais, e analisar as contribuições desse processo formativo em práticas curriculares diferenciadas e inovadoras para o ensino de Ciências da Natureza através de projetos de intervenção. Estão participando da pesquisa oito professores de ciências da natureza que atuam no ensino médio na EEEM Magalhães Barata, localizada na região metropolitana de Belém-Pa. Os dados iniciais foram coletados mediante aplicação de entrevistas semiestruturadas para os participantes da pesquisa, além de observação participante em relação ao desenvolvimento do planejamento do dia a dia em aula. Os dados desta pesquisa serão interpretados pelos pressupostos da Análise Textual Discursiva-ATD. Os resultados e discussões apontados em relação ao ensino por investigação e abordagem STEAM na formação dos (as) professores (as) contribuirão para elaboração e o desenvolvimento de um processo formativo, por meio da aplicação do Processo Educacional que servirá de produto interlocutivo aos professores/profissionais que atuam nos mais diversos contextos educacionais que fazem parte da Região Amazônica.

mobilizadores. Ciências da Natureza.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 57188824 - FREDERICO DA SILVA BICALHO
Interno - 5913707 - ERICK ELISSON HOSANA RIBEIRO
Externo à Instituição - JOÃO MANOEL DA SILVA MALHEIRO - UFPA