Banca de DEFESA: SUANNE SANTOS DOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SUANNE SANTOS DOS SANTOS
DATA : 05/03/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Planetário uepa
TÍTULO:

O currículo de Ciências na Amazônia Paraense e suas contribuições na formação continuada de professores do Ensino Fundamental I.

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Ciências regionalizado; Currículo; Produto educacional.

PÁGINAS: 53
RESUMO:

Esta dissertação tem como objetivo analisar as contribuições de um currículo de Ciências em uma
perspectiva regionalizada para a formação continuada de professores do Ensino Fundamental I, no
contexto da Amazônia paraense. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública do município de

Belém/PA, envolvendo cinco professores que atuam no componente curricular Ciências. Fundamenta-
se na compreensão de que a valorização dos saberes locais e das especificidades socioculturais da região

amazônica podem potencializar práticas pedagógicas mais significativas e contextualizadas.
Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter exploratório,
desenvolvida a partir da pesquisa-ação. Os procedimentos de produção de dados incluíram a realização
de uma ação formativa mediada pela metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP),
registros dos encontros formativos, aplicação de questionários e realização de entrevistas
semiestruturadas com os participantes. A análise dos dados foi realizada à luz da técnica de Análise de
Conteúdo (AC), permitindo a identificação de unidades de sentido e categorias analíticas relacionadas
às práticas docentes, às fragilidades formativas e às possibilidades de ressignificação do currículo de
Ciências. Os resultados evidenciam que a formação continuada, quando articulada a um currículo
regionalizado e à ABP, contribui para o aprimoramento da prática docente, favorecendo a reflexão
crítica sobre o currículo prescrito e o currículo vivido. Observou-se que os professores passaram a
reconhecer o potencial pedagógico do contexto amazônico como elemento estruturante do ensino de
Ciências, ampliando a articulação entre os documentos curriculares oficiais Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), Documento Curricular do Estado do Pará (DCEPA), Projeto Pedagógico Curricular
(PPC) da escola, e a realidade dos estudantes. Como produto educacional, foi elaborado o processo
formativo intitulado “Pensar Global, Agir Local: Formação Continuada de Professores de Ciências em
uma perspectiva regionalizada”, organizado em formato digital, com o intuito de subsidiar outros
professores na implementação de práticas pedagógicas contextualizadas, fortalecendo o ensino de
Ciências comprometido com a identidade amazônica.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 5863503 - MILTA MARIANE DA MATA MARTINS
Interno - 54187359 - DANIELLE RODRIGUES MONTEIRO DA COSTA
Externo à Instituição - ANDRÉIA FRANCISCO AFONSO - UFJF