Banca de DEFESA: GLEICIANE DA COSTA MOURA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GLEICIANE DA COSTA MOURA
DATA : 03/03/2026
HORA: 16:00
LOCAL: Auditório do CCPPA
TÍTULO:

AS QUESTÕES SOCIOCIENTIFÍCAS NO CONTEXTO AMAZÔNICO DA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO: UM PROCESSO FORMATIVO COM PROFESSORES DE CASTANHAL

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Ciências. Questões Sociocientíficas. Educação no Campo; Formação de Professores.

PÁGINAS: 129
RESUMO:

MOURA, Gleiciane da Costa. As Questões Sociocientífícas no contexto amazônico da Educação do/no Campo: um processo formativo com professores de Castanhal. 2025. 126 p. Dissertação (Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia), Universidade do Estado do Pará, Belém, 2026.

 

O ensino de Ciências Naturais na Educação do Campo enfrenta diversos desafios, sendo frequentemente marcado por propostas tradicionalistas e descontextualizadas, o que contribui para o desinteresse dos estudantes. Este estudo foi desenvolvido com professores de Ciências Naturais do 6º ao 9º ano, atuantes em escolas do campo no município de Castanhal (PA), com o objetivo de discutir o papel das questões sociocientíficas (QSC) no ensino de Ciências no contexto da Educação do Campo, a partir de um processo formativo com esses docentes. As questões norteadoras da pesquisa foram: de que forma as QSC podem contribuir para a formação de professores da Educação do Campo? E de que maneira podemos trabalhar as QSC no ensino de Ciências nesse contexto? Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, com ênfase na pesquisa-ação, por possibilitar a autorreflexão dos participantes. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários semiestruturados e analisada com base na Análise de Conteúdo proposta por Bardin. A pesquisa foi estruturada em três etapas: (1) diagnóstico; (2) processo formativo, por meio de rodas de conversa e oficinas; e (3) avaliação da aplicabilidade da abordagem sociocientífica com as temáticas propostas. O processo formativo ocorreu em quatro encontros: no 1º, realizou-se um diálogo sobre as QSC e a Educação do Campo; o 2º consistiu no início da oficina pedagógica para a construção de sequências didáticas a partir da abordagem das QSC; o 3º correspondeu à continuidade da elaboração das sequências, fundamentadas em Zabala, a partir de temas controversos identificados nas comunidades pelos professores; e o 4º foi destinado à avaliação e reflexão da ação formativa, considerando seus desafios e possibilidades. Essas etapas resultaram na elaboração do Produto Educacional (PE) intitulado “Do chão da floresta à sala de aula: questões sociocientíficas na formação docente do Campo Amazônico”, que consiste em um roteiro formativo com orientações para a formação de professores de Ciências fundamentadas nas QSC. O processo demonstrou grande potencial ao favorecer a construção de saberes científicos articulados a valores éticos e morais, promovendo a ruptura com práticas tradicionais e descontextualizadas, além de fortalecer a cidadania e a autonomia na construção do conhecimento. Espera-se que o PE possa contribuir para futuras formações continuadas, transformando as práticas docentes no campo.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 5913707 - ERICK ELISSON HOSANA RIBEIRO
Interno - 5863503 - MILTA MARIANE DA MATA MARTINS
Externo à Instituição - NILZILENE GOMES DE FIGUEIREDO - UFOPA